31. Agosto, 2023
PROPONE ELIMINAR LOS PROGRAMAS E.S.I. // J. Macondo / Buenos Aires
Nuestro diario entrevistó al docente de La Matanza Claudio Barrionuevo, profesor de Educación Física en esa localidad bonaerense, especializado en el Programa ESI, o Educación Sexual Integral para las escuelas.
Barrionuevo en militante social en el campo educativo del oeste. Aceptó ser entrevistado por SINERGIA sobre este espinoso tema. La inquietud surge a partir de que Javier Milei y su gente impusieron el debate de la vigencia o no de la ESI, al proponer su eliminación del sistema escolar argentino, lo que significaría en primer término borrar un derecho social democrático de la actual generación y las siguientes, y en segundo término devolver a nuestros educandos infantiles, a las normas medievales y de la antigüedad salvaje, propios de la familia patriarcal.
SINERGIA: Profesor ¿cuándo se dio inicio al Programa ESI en Argentina?
DOCENTE: La ESI se materializa como Ley desde el año 2006. La verdad es que fue llegando a las Escuelas a cuenta gotas, ¿cómo?, bueno, mediante capacitaciones y jornadas de formación, de mucha gente de nuestros medios docentes. Recuerdo que desde el sindicato se denunció esa ausencia de planes de formación y capacitación en este Progeama.
SINERGIA: ¿Desde cuándo se le da impulso?
DOCENTE: Creo que desde el año pasado existe una impronta para impulsar con fuerza en las escuelas. Antes también, pero era muy a cuenta gotas, viste, capacitaban un docente por cada escuela, y a este esa docente le correspondía la tarea extra curricular de convertirse en replicador/a o reproductor/a de ese Programa en cada escuela.
SINERGIA: ¿Al docente que trabaja en este programa se le garantizan los recursos de tiempo y materiales necesarios para poder cumplir son la tarea?
DOCENTE: En realidad no se le garantiza al docente las horas necesarias para que pueda hacer ese trabajo, ni un tiempo extra fuera del aula para dedicarse a esa nueva tarea. O sea, este o esta docente tenía que ser reproductor/a de los conocimientos de este programa dentro de su misma carga horaria. Entonces debía comentar y replicar a los compañeros el Programa, y eso volvía su actividad docente mucho más difícil
SINERGIA: ¿A quiénes de la comunidad se interpela con este programa?
DOCENTE: En realidad, incluye a todos los habitantes. Es bueno recordar y subrayar que nos interpela muy fuerte como docentes y como padres, a partir de las conquistas culturales del movimiento feminista. Ahí, con ese movimiento, se tomó conciencia y se tomó conciencia contra los sectores que se hacían llamar “por el derecho a las dos vidas”.
SINERGIA: La ideología de las “dos vidas” es el argumento contra este Programa?
DOCENTE: Bueno, esas son o eran las razones y argumentos en las que se apoya Milei para sostener la necesidad de erradicar la ESI.
SINERGIA: ¿Qué implica esta postura para la población del barrio donde ustedes enseñan?
DOCENTE: En primer lugar es una postura completamente anti derechos ¿no?; según ellos están a favor de lo que llaman “las dos vidas”, pero que es una cuestión ideológica. Sin embargo, cuando uno revisa la literatura de los observatorios de niñez y de género, se da cuenta que en realidad es lo contrario, por ejemplo, en los casos de abuso infantil que se pueden denunciar a partir de los recursos del Programa ESI.
SINERGIA: ¿Milei usa el argumento anti estatal en este caso?
DOCENTE: Otra razón por la que quieren sacar este Programa ESI, es porque es el Estado el que tiene que hacerse cargo de esos programas y de que comiencen a funcionar mejor los servicios locales y sobre todo que se puedan atender mejor los casos en los que se denuncia. Vos sabés que en muchos casos se trata de niños y niñas que viven en situaciones de vulnerabilidad e indefensión.
SINERGIA: En la vida real de las familias atendida ¿cuál ha sido la experiencia de ustedes?
DOCENTE: En la mayoría de los casos registrados siempre se trata de algún miembro adulto varón de la familia quien comete el abuso, y bueno, ahí el Estado está obligado a intervenir por medio de los servicios locales y acudiendo a los recursos con los que cuente.
SINERGIA: ¿O sea, la amenaza a este tipo de programas se usa como pretexto para recortar el gasto público?
DOCENTE: Aunque es cierto que falta financiamiento para este tipo de programas, la particularidad de Milei es que él propone eliminarlos mediante el recorte del gasto público, bueno, esa es otra de las cosas que propone recortar en caso de ganar.
SINERGIA: ¿En que otros países existen programas como la ESI?
DOCENTE: Aunque es difícil saber en cuántos y cuáles países existen programa como este, si podemos asegurar que a partir de la lucha del movimiento feminista, desde el año 2015 en Argentina, en otros lados avanzaron derechos que tienen que ver con la niñez, el género, la etnia, incluso también con los derechos de la clase trabajadora.
Fuente: SINERGÍA Blog
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