Brasil- Herencia neofascista: el despropósito de comparar un maestro con un narcotraficante

Al principio, en el contexto de una crisis estructural, marcada por una producción altamente destructiva y el agotamiento de las posibilidades civilizatorias, ha llevado la vida a la barbarie. El conservadurismo ha avanzado a escala mundial, ubicándose como una estrategia político-ideológica para la conservación de una estructura de clases, tal situación se hace presente en el incremento de la discriminación y los prejuicios. Ante este escenario, ¿cuál ha sido el papel de la enseñanza en la educación brasileña? Las pedagogías de aprender a aprender, basadas en el neoproductivismo, asegurando la coherencia estructurante de la Base Curricular Común (BNCC), la Reforma de la Educación Secundaria, el PNLD, la Base Común de Formación (BNC-Formación).

Este conjunto de ideas apunta a formar un sujeto que responda a las nuevas exigencias de un régimen flexible y precario, con una formación del sujeto “empresario de sí mismo”, lo que implica la pérdida de su identidad como clase trabajadora y de su personalidad profesional, en el debilitamiento de la seguridad social y la garantía de las condiciones sociales de trabajo. En las políticas educativas neoliberales, el principio pedagógico es la primacía de la iniciativa privada basada en la ley del mercado, como antídoto al fracaso del espacio escolar y de los servicios públicos, la finalidad de este modelo de educación es la formación de emprendedores y la conciliación de los conflictos sociales, dejando de lado los contenidos y métodos de las distintas materias escolares. Por lo tanto, los ataques al trabajo de los docentes, la despolitización de todas las áreas del conocimiento,

La educación tiene un papel social muy importante en la formación crítica del estudiante, ya que se defiende problematizar la educación como principio formativo educativo, y ese es el miedo del bolsonarismo. Paulo Freire siempre ha defendido que cuando el individuo entiende la educación como un paso hacia la humanización, la ética, la bondad, que puede tomar posición contra el orden capitalista, la aberración de la miseria de la abundancia, y que no es neutral, es posible transformar la realidad del oprimido y del opresor.

Frente a esto, los profesionales de la educación vienen denunciando la sociedad brasileña agraria, mercantil, agroindustrial y rentista, estructurada sobre los monopolios del territorio, la esclavización del pasado, los medios de producción y el control del trabajo, el poder y la apropiación privada. de riqueza social y culturalmente producida; base cotidiana del racismo estructural, la misoginia y el patriarcado, los conflictos territoriales rurales y urbanos, la degradación ambiental, la desigualdad social extrema en el campo y en la ciudad.

Pero vale recordar que la realidad de los docentes en Brasil es sumamente preocupante, ya que, histórica y estructuralmente, los docentes están desvalorizados. El Instituto Península en asociación con Inteligencia en Investigación y Consultoría Estratégica, en 2022, reveló que más del 70% de la población brasileña ve al profesor como un puesto infravalorado. El reconocimiento por la valorización de la educación pública de calidad en Brasil es una lucha marcada por reveses y batallas, debido a la falta de asistencia gubernamental en la inversión en políticas públicas para mejorar la educación. Esta consecuencia se intensificó durante el desgobierno de Bolsonaro, perjudicando consecuentemente a los estudiantes y a la futura clase de docentes en Brasil.

Es necesario construir sobre Brasil una mirada que permita el análisis de la dimensión histórica y social con sus especificidades. Nuestras ideas emancipatorias forman lo que llamamos el mundo y guían nuestras prácticas. Para ti, la práctica social cambia las condiciones objetivas del espacio y también sus representaciones. Que los docentes puedan hablarle a Brasil, sus expectativas de un futuro más justo y democrático. Que la lucha esté presente en cada comunidad escolar, se establezca frente a las contrarreformas neoliberales.

El discurso del hijo de la inhabilitada es sumamente peligroso, ya que abre la puerta a un ataque directo a los docentes, con el objetivo de impedir que se impartan contenidos, además de ser gritado en un evento pro armas de fuego en un momento en el país, en el que los ataques a escuelas y maestros se hicieron constantes. Esta posición da espacio a las organizaciones reaccionarias de la sociedad, representadas por el bolsonarismo y otros segmentos conservadores brasileños, y alimenta la retórica del odio, en la que limita al otro al papel de enemigo a destruir, desencantando a todos y disfrazándose de filosofías y insultar.

En la Pedagogía de la Indignación de Paulo Freire, afirma que la educación por sí sola no transforma la sociedad y que sin ella la sociedad tampoco cambiará, por lo que es necesario organizarnos para luchar en defensa de la autonomía de los docentes y la libertad para ejercer la democracia plena. Por el derecho de los jóvenes a tener acceso a una educación pública, de calidad, referenciada y gratuita. Por la derogación de la Novo Ensino Médio y del BNCC privatizado y la destitución por el MEC de representantes de fundaciones privadas, como la Fundación Lemman, Itaú Social, Roberto Marinho y similares.

*José Eduardo Andrade Neto: ¡Militante del Frente! Sergipe; PSOL; Miembro de la Residencia Pedagógica y Vicepresidente del Centro Académico de Biociencias.

**Catalina Peña Gomes:Profesor de Geografía; Activista del Psol, estudiante de maestría del Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Federal de Sergipe; Secretaría de la Asociación de Geógrafos Brasileños – AGB/Aracaju